DURACION
: 6 horas
FECHA :
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FICHA
DE ACTIVIDAD N° 01
1.
NOMBRE
: Creando
el entorno laboral adecuado
2. APRENDIZAJE
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HORAS
PEDAGOGICAS
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Conocer el ambiente del aula taller de
Cuero y Calzado
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Laboratorio/taller
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Cuero y Calzado
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Aula
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A
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3.
VALORES Y
ACTITUDES:
VALORES
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ACTITUDES A
VIVENCIAR
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Puntualidad
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· Entrega del
prototipo en el tiempo establecido.
· Asiste a las
clases.
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4.
EJE
TRANSVERSAL :
Cuidado del
Medio Ambiente
5.
SECUENCIA
METODOLOGICA
ACCIONES
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METODO/
TECNICA/ESTRATEGIA
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DURACION
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Para despertar
el interés de los estudiantes se les
relatara la historia de un aula de clases: En esta esta institución educativa
la directora no se llevaba nada bien con una profesora, constantemente
estaban peleando, En una ocasión que llegue yo las encontré discutiendo
fuerte en el patio; las alumnas de las
respectivas docentes tomaban partido
por cada una y laboraban en este mal ambiente. Luego se hará las siguientes preguntas: ¿Creen ustedes
que se podrá trabajar con eficacia en un ambiente como en la historia
narrada? ¿Por qué?,¿Y si el conflicto
fuera solo dentro del aula taller?, ¿Se podrá trabajar bien con este tipo de ambiente? Sera
importante llevarse bien entre los
compañeros de clase?, ¿Si hubiera algún mal entendido entre los compañeros de
clase como deberíamos reaccionar?, Entonces: ¿Qué podríamos hacer para crear
un entorno laboral adecuado? Esto con el propósito de crear el conflicto
cognitivo en los estudiantes a la vez recoger los saberes previos sobre el
tema a tratar.
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Dialogo
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25 min.
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Posteriormente explicará y dictara el concepto sobre: CREACION DEL ENTORNO
LABORAL ADECUADO.
Seguidamente se explicara los fundamentos para crear,
conservar y respetar las normas para
mantener el buen clima estudiantil.
TIPS:
Establecer las normas de convivencia (generar la lista de normas por parte de ellos),
elaborar un cuadro para publicarlo en
un lugar vistoso, leerlo y analizarlo entre ellos. Fomentar el dialogo como
herramienta de comunicación entre estudiantes y docente para evitar conflictos. En vez de recurrir al
autoritarismo, se recomienda buscar la manera de que el estudiante reconozca
la importancia del orden en el trabajo y se adecue a las distintas
situaciones: hablar al grupo, escuchar al profesor u compañero, escribir en
silencio, leer, interactuar con sus pares en actividades grupales, etc.
Luego
se formara grupos de 4 estudiantes
para que elaboren una lista con normas
de convivencia, teniendo en cuenta las indicaciones dadas anteriormente.
El docente
ira verificando que cada grupo elabore la lista designada, irá
haciendo las siguientes preguntas
¿Creen Uds. que es importante incluir tal o cual norma? (las que les
haga falta).
Seguidamente
cada grupo expondrá su trabajo ante sus compañeros,
creando en ellos un debate.
Se designara
a un representante de cada equipo y elaboraran una Norma general de
convivencia para el aula – taller.
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Exposición
Demostración
exposición
Práctica
Demostración
Debate
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30 min.
45
min.
150 Min.
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Posteriormente el profesor
reforzara las preguntas que no
respondieron los grupos y
retroalimentara la clase.
Culminara la clase indicando a los
estudiantes que dejen limpio y
ordenado su área de trabajo.
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Exposición
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20
Min.
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6.
RECURSOS
Medios
didácticos
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Lista de
cotejo
-
Pizarra
-
Mota
Medios
y Materiales:
-
Papelotes
-
Plumones
-
Cuadernos
-
Lapiceros.
7.
EVALUACION
Criterio de
evaluación
Dialoga
sobre la importancia de tener un entorno laboral adecuado, para la mayor
productividad, considerando normas de seguridad e higiene.
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Indicadores
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Técnica
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Instrumento
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· Participa
activamente en el desarrollo de la
clase compartiendo sus diversos puntos de vista.
· Trabaja
en equipo en la elaboración de las normas de convivencia y los aplica en su
vida diaria.
· Cumple
con el trabajo y entrega en el tiempo establecido.
· Expone
claramente el tema.
· Participa en el debate con altura y respeto a sus
compañeros.
· Responde
las preguntas de sus compañeros.
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PRUEBA ORAL
PRACTICA DIRIGIDA
PRACTICA/ OBSERVACION
OBSERVACION
EXPOSICION
DEBATE
ENTREGA
DEL
TRABAJO
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Lista de cotejo
Registro de progresión.
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8.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
-
Lista de cotejo.
-
Registro de progresión.
